Zwischen einer durchaus innovativen Praxis der Beförderung betrieblichen Lernens und der theoriegeleiteten Re-Interpretation vorfindlicher Praxis klafft noch eine große Lücke: Die Praxis betrieblichen Lernens ist nur in Fragmenten auf theoretisch wie empirisch gehaltvolle Referenztheorien zu beziehen. Möglicherweise tragfähige Referenztheorien erreichen in ihrer abstrakten Form (noch) nicht die Praxis. Mit diesem E-Book wird nun der Versuch unternommen, diese Lücke zu beschreiben, und es werden Explorationen darüber durchgeführt, wie diese Lücke geschlossen werden kann.

 

Autor(en) Information:

Prof. Dr. Karin Rebmann lehrt und forscht am Institut für Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftspädagogik der Universität Oldenburg. / Prof. Dr. Walter Tenfelde lehrt und forscht in der Sektion 3 Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen der Universität Hamburg